部编七年级语文上全册课文习题参考答案汇编
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第六单元 答案
21 皇帝的新装
安徒生
“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道。“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”
她的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要呆到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”
她的脸多亮啊！那么欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！
“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道。“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。
“现在我去哪儿！”油烛想道；“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡！”
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。
“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。
“呸——呸！”它说道。“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”
那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。
“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了！”
这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”
她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道。“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：
好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！
“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。
“你不必问，也不必说！”母亲说道。“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”
孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”
它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！
11.请你根据课文内容，填写下面表格。【提取文章信息】油烛 | 穷人家 | 铜烛台也没有 | 孩子们吃土豆 |
蜡烛 | 富人家 | 银烛台 | 小女孩参加舞会 |
22 诗两首
01 积累运用
1．给下面加点的字词注音。
陈列(chén) 不甚(shèn) 缥缈(piāo miǎo)
2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在 走。
4．填空。
(1)《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
(2)从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读
阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。
地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活
7．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？
不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
8．请说说下列句中加点词的妙处。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。
9．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么做这样的改造？
诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。诗人做这样的改造体现了对理想的幸福生活的追求，对丑恶现实的不满。
03 拓展阅读
星
徐 慧
夜色笼罩着枇杷山头，
树叶在风中瑟瑟颤抖；
数不清的明灯装饰着山城，
像晴朗的夏夜里满天星斗——
嘉陵江里航标灯组成银河，
“双鱼”星座在河中遨游；
成渝路上车灯飞驰而过，
是无家可归的流星在走；
这里有年轻英俊的“猎户”，
那边是聪明美丽的“仙后”；
火星在电视塔上闪着红光，
金星把广场照得亮如白昼……
是谁用他神奇的双手，
安排了这完美的地上宇宙？
山城的灯火通宵不灭，
哪怕这冬夜里风紧云厚。
夜色笼罩着枇杷山头，
心儿和树叶一起颤抖；
我们不也是地上的星座吗——
我是“织女”，你是“牵牛”……
10．本诗中作者是如何进行联想的？
从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。
11．赏析下面诗句。
我们不也是地上的星座吗——/我是“织女”，你是“牵牛”……
巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感。
12．选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？
牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活。
13．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？
以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。
美文荐读：
郑愁予《错误》
古代天文知识
(1)二十八宿：又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称自西向东排列为：东方苍龙七宿[角、亢(kàng)、氏(dī)、房、心、尾、箕(jī)]，北方玄武七宿[斗(dǒu)、牛、女、虚、危、室、壁]；西方白虎七宿[奎(kuí)、娄(lóu)、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)]；南方朱雀七宿[井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)]。
(2)四象：古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东宫苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北宫玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西宫白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春的夜空，故而称为南宫朱雀。
(3)云气：古代迷信说法，龙起生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎”。又说真龙天子所产生的地方，天空有异样云气，占卜测望的人能够看到。
23* 女娲造人
01 积累运用
1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D)
A．女娲(guō) 寂寞(mò)
蓬勃(péng) 莽莽(máng)
B．澄澈(dèng) 崛起(jué)
掺和(cān) 揉团(róu)
C．气概(gài) 幽光(yōu)
藤条(téng) 不堪(kàn)
D．溅落(jiàn) 挥洒(sǎ)
泥潭(tán) 省事(shěng)
2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
3．请对下面的病句提出修改意见。
(1)女娲是远古时代神通广大的一个女神。【详见本课“学法点津”】。
语序不当，“一个”应放到“远古时代”后面。
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
关联词使用不当，应把“但是”改为“因此”。
4．有人认为文章第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。
不能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地开辟以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做了铺垫。
5．你从本故事中悟到了什么道理？
[示例]人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可)
6．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。
项目一：搜索神话资料
项目二：填写人类进化表
项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事
(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
,女娲造人 ,盘古开天
(3)根据进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。
[示例]未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能够在空中飞翔。
02 拓展阅读
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了很大的洪水。
这时候，池水又澄澈得能照见她的身影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。
7．请给文章拟一个标题。(不超过4个字)
女娲补天
8．天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？
水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。
9．女娲是怎样补天的？
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
10．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
不是真实的。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。
11．结合选文内容，说说女娲身上有哪些精神值得我们学习。
①具有爱心，为了让她的孩子们免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天；②意志坚强，面对补天这项巨大而艰难的工作，从不放弃；③考虑周到，为了不让补好的天空再崩塌，便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方；④勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走各种恶鸟猛兽，治理洪水。
学法点津：
语序不当之定语语序不当
【典型例题】下面的句子有语病，请找出病因并修改。
人看起来似乎便有了管理宇宙的非凡的一种气概。
【参考答案】语序不当，“一种”应放到“管理”之前。
【技法点睛】定语语序不当是语序不当这一语病中比较常见的一种类型。当一个比较复杂的句子出现多层定语时，就要考虑各个定语的位置是否恰当。如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确顺序为：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容语)篮球(名词)女教练。多项定语排列顺序大致为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前
24.寓言四则
一、文学常识
1、寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。它的特点是具有劝谕性和讽谏性。
2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。
3、《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，是西汉的淮南王 刘安 等人编著的。
4、列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要典籍。对于列子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，唐玄宗天宝元年（公元742年）将列子封为“冲虚真人”，所著《列子》诏称《冲虚真经》；宋徽宗封为“致虚观妙真君。”北宋景德年间加封“至德”,号曰《冲虚至德真经》。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。
二、《赫尔墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.赫尔墨斯的“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
三、《蚊子和狮子》
1、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？
以己之长克人之短； 知己知彼，百战不殆； 智者胜。
2、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？ 骄兵败。
3、学习这则寓言后，你有什么收获？
任何时候都要谦虚谨慎，不骄不躁，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
四、《塞翁失马》
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
①近：靠近
②善：擅长，精通
③亡：逃跑
【译文】靠近边塞的人中有一个精通术数的人，一天他家的马不知什么缘故跑到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
①皆：都
②吊：安慰
③何遽：怎么就
【译文】人们都来安慰他，这个老人却说：“这怎么就不是福气呢？”
居数月，其马将胡骏马而归
①居：经过
②将：jiāng，带领
【译文】过了几个月，他的那匹马竟然带领着胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰 “此何遽不能为祸乎？”
①贺：祝贺
②祸：祸害
【译文】人们都来祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
①富：多
②堕：摔下
③髀：大腿
【译文】家里多好马，他的儿子喜欢骑马玩，有一天不幸从马上摔下来，摔断了大腿。
人皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？”
【译文】人们都来安慰他，这个老人却说：“这怎么就不是福气呢？”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
①丁壮：壮年男子
②引：拉
【译文】过了一年，胡人大举进攻边塞，壮年男子都拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
①十九：十分之九，这里是指绝大部分
【译文】靠近边塞的一带人，绝大多数都战死了。
此独以跛之故，父子相保。
①此：这人
②以：因为
③跛：腿瘸
【译文】这个人只因为腿瘸的缘故，没有被征去打仗，父子都保全了性命。
五、杞人忧天
《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
第六单元测试卷
一、基础识记:(9小题,共37分)
第一部分: 积累与运用（共37分）
1、选出下列各组词语中注音有误的一项并改正。（4分）
⑴A、陛下bì B、钦差qīn C、爵士jué D、澄澈dèng （ ）
⑵A、妥当tuǒ B、头衔xián C、称职chèng D、更衣gēng （ ）
⑶A、嬉戏xī B、滑稽（jī） C、孪生luán D、炫耀xuán （ ）
⑷A、女娲wā B、庇护pì C、哞哞mōu D、霹雳pī （ ）
2．下列词语没有别字的一项是（ ）（3分）
A．赅人听闻 眩目 头衔 精致 B．大声疾呼 飘缈 妥当 霹雳
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下 D．通霄达旦 烦躁 腥臊 爵士
3．下列句子中标点运用无误的一项是（ ）
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送！”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
4．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B．我国的棉花产量是世界上最大的国家。
C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
6．下列说法有误的一项是（ ）(3分)
A．想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
Ｂ．“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。
Ｃ．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。
Ｄ．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。
7、下面的小故事说明了什么？请你试着用一句话概括寓意。（3分）
两只口袋
普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
寓意：
8．古诗文默写（每空1分，共10分）
（1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（6） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（7）《论语》中阐明学与思的辩证关系，强调独立思考的必要性的句子是 ， 。
（8）万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）（9）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
9、解释下列句中加横线的词：（每词1分，共5分）
（1）暮而果大亡其财（ ） （2）马无故亡而入湖 （ ）
（3）智子疑邻（ ） （4）天雨墙坏（ ）
（5）其马将胡骏马而归（ ）
二、文言文阅读15 第二部分：阅读与鉴赏（共35分）
（一）诗词鉴赏（4分） 如梦令（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
10、说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（2分）
11、这首词表达了作者怎样的思想情感？（2分）
（二）阅读《塞翁失马》，完成第12—14题。（11分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此—何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居—年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。此独以跛之故，父子相保。
12、下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ ）（3分）
①、近塞上之人有善术者 ②、友人惭，下车引之 ③、其邻人之父亦云
④、人皆吊之 ⑤、故时有物外之趣 ⑥、驱之别院
A、①③⑥ B、②③⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
13、翻译下列句子：（4分）
（1）、丁壮者引弦而战。
（2）、近塞之人，死者十九。
14、这则寓言有什么寓意？我们熟知的一个成语来源于这则故事，请写出来。（4分）
三、现代文阅读20
（一）《小圣施威降大圣(节选)》，完成第15—17题。（共8分）
正嚷间，真君到了，问："兄弟们，赶到那厢不见了？"众神道："才在这里围住，就不见了。"二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道："这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。"果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红："想是二郎变化了等我哩！……"急转头，打个花就走。二郎看见道："打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。"赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
15、解释加横线的字的意思（2分）
急转头，打个花就走 ( ) 径来吃这水蛇 ( )
那大圣就撺出水中 ( ) 故此不去拢傍 ( )
16、 大圣是怎样变化的？小圣又是如何降大圣的？根据选文按提示填空（4分）
小圣——雀鹰——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
大圣——麻雀——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
17、 “忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。”是什么意思？找出与之照应的句子。（2分）
（二）阅读《皇帝的新装（节选）》中的选段，完成18—20题。（共12分）
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
18．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?（4分）
19．小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?（4分）
20．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。（4分）
参考答案
1、⑴D chéng ⑵C chèn ⑶D xuàn ⑷B bì（4分）2．C 3C 4．C 5．C 6、D（3分）
7、《两只口袋》 寓意：这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。（3
8、默写古诗文名句（10分）（1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》）
（2） 老骥伏枥 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3） 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5） 商女不知亡国恨 ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（6） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（7）《论语》中阐明学与思的辩证关系，强调独立思考的必要性的句子是 学而不思则罔 ，思而不学则殆 。
（8）万籁此都寂， 但余钟磬音 。（常建《题破山寺后禅院》）（9）正入万山圈子里， 一山放过一山拦 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
9．解释下列各组加横线的词。（5分）
（1）丢失。（2）逃跑。（3）认为……聪明（4）下雨（5）带领
阅读40分
10、“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 11、愉悦、欢快、热爱生活 12、 C
13、翻译下列句子：（1）、丁壮者引弦而战。壮年男子拿起弓箭去打仗。
（2）、近塞之人，死者十九。靠近长城一带的人，绝大部分都战死沙场。
14、这则寓言有什么寓意？我们熟知的一个成语来源于这则故事，倾泻出来。
祸福得失在一定条件下可以互相转化。 塞翁失马，焉知非福。
15、花：旋涡 径：直接 撺:通“蹿”，逃窜 拢傍：靠拢接近。
16、小圣—— 雀鹰 ——大海鹤— 鱼鹰——灰鹤 ——原形
↓ ↓ ↓ ↓
大圣—— 麻雀 ——大鹚老 ——鱼 — 水蛇 ——花鸨
17、.大圣识破小圣变成鱼鹰，小圣因为太急忙，所以变得不太像真实的鱼鹰。
照应句子：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针
18．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
19．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
20．本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
21、按中考作文评分标准评分
第六单元测试卷 2
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字的注音正确的一项是(B)(3分)
A.炫耀(xuàn) 称职(chèng) 爵位(jué)
B.恩赐(cì) 勋章(xūn) 钦差(qīn)
C.陛下(bì) 较量(liáng) 呈报(chéng)
D.缥缈(miǎo) 气概(kài) 掺和(chān)
(解析：A项“称”应读作“chèn”；C项“量”应读作“liànɡ”；D项“概”应读作“ɡài”。)
2.下列词语的书写完全正确的一项是(B)(3分)
A.袍子 理智 寂寞 狡滑
B.钦差 雕像 凯歌 聘请
C.虚荣 滑稽 头街 澄澈
D.愚蠢 庇护 爱慕 绵廷
(解析：A项“滑”改为“猾”；C项“街”改为“衔”；D项“廷”改为“延”)。
3.下面各项中，加点成语使用不当的一项是(D)(3分)
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会到达胜利的彼岸。
C.16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。
D.安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。
(解析：D项“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。不能指故事情节。)
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是(B)(3分)
A.牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。
B.2017年5月14日，国家领袖在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。
C.列夫·托尔斯泰曾说：一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。
D.如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？
(解析：《携手推进“一带一路”建设》不是书名、题目名，所以书名号应改为引号，“一带一路”改为单引号。)
5.根据提示修改病句。(3分)
倡议书
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友爱，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的义务。
(1)【A】处画线句中有不合逻辑的语病，应将“没有”一词删除。
(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“执行”一词改为“履行”。
6.下列段首句衔接最恰当的一项是(D)(3分)
__________________。想象可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象的确很伟大，很迷人，很慰藉，它可让悲观中的你豁亮，让昂扬中的你亢奋，更可使沉醉于艺术欣赏中的你思绪飞扬，感受联想的神奇，生发出无穷的艺术想象力和创造力。
A.想象可以将你带入一个虚拟的世界
B.想象可以享受现实生活中少有的感受
C.想象生发出无穷的创造力
D.想象富有无穷的魅力和巨大的作用
7.阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。(4分)
在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
(1)写出这则寓言的寓意：不要不顾自身条件而盲目模仿别人。(2分)
(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语：东施效颦(“邯郸学步”也可)。(2分)
8.你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(8分)
(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分)
[示例]读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。
(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(2分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 | 人数 | 百分比 |
漫画 | 112 | 56% |
时文杂志 | 32 | 16% |
武侠小说 | 30 | 15% |
文学名著 | 26 | 13% |
初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。
(3)免费办理借书卡、开办星期六讲坛、派出流动借书车……这是某图书馆近年来为引导学生爱上阅读实施的一系列措施，请你为图书馆的建设和管理再提两条合理化建议。(4分)
①按需采购图书；②组织专题式图书展活动。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
9.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)身亡所寄 亡：无，没有
(2)因往晓之 晓：告知，开导
(3)奈地坏何 何：怎么办
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)只使坠，亦不能有所中伤。
即使坠落了，也不会有所伤害。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个人消除疑虑后很高兴，开导他的人也消除疑虑了很高兴。
11.这则寓言嘲讽了什么样的人？(3分)
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。(14分)
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
12.请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。(2分)
①对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
13.赏析下面的语句。(3分)
那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小的事实。
14.结合选文，说说王子是一个怎样的人。(2分)
傲慢愚蠢而又恶毒的人。
15.在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？(3分)
士兵们都讥笑这个发了疯的王子。从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
16.这个童话故事告诉我们一个什么道理？(4分)
如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
(三)阅读下面的文章，完成后面的题目。(16分)
人
龙应台
曾经跟孩子们讲过这样一个童话：一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。
路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，震得树木的叶子落了一地。
长脸大耳四腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。“人是最坏的动物。”它控诉。
小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树木的叶子。
背着肿块的动物声泪俱下。它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。”
最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落了一地。
那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”
“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？”
木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，“乒乒乓乓”地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。”
狮子一跃而入。
木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。”
狮子趴下，将尾巴收进盒里。
木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得“乒乒乓乓”的，很用力气。
那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。”
骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。”
木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意扬扬地上路了，吹着口哨。
我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。
(选自《读者》)
17.人的智慧表现在哪几方面？(3分)
①回避了狮子提出的“是不是人”的问题，回答“我是木匠”。②迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动提出做一间房子送给狮子，获取好感。③以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。
18.小狮子的性格特征是怎样的？(3分)
心高气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。
19.狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？(3分)
说明狮子过高地估计自己，好大喜功，不知彼知己，骄兵必败。也说明人沉着冷静，临危不惧。
20.根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎样。(3分)
驴子从自身利益出发选择了有利于自己的道路；骆驼从自己的前途着想，审时度势，归顺于人。这是它们的必然结局。
21.读完这一则童话，你获得了怎样的启示？(4分)
[示例]①做一个有智慧的人。②智慧可以战胜愚蠢与狂妄。③沉着冷静是获胜的必要条件，遇事不可慌张错乱。
三、作文(50分)
22.题目：那次，我与________擦肩而过
要求：①首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等；②要有恰当的议论和抒情；③除诗歌外，文体不限；④500字左右，文中不能出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
作文略。
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